词的笔顺：点、横折提、横折钩、横、竖、横折、横。
释义：语言里最小的可以独立运用的单位；言辞，话语，泛指写诗作文；中国一种诗体。
拼音：cí。
同音字：辞、瓷。
偏旁部首：讠。
笔画顺序：点、横折提、横折钩、横、竖、横折、横。
笔画数：7笔。
结构：左右结构。
词的组词解释
1、颂词［sòng cí]
表彰功绩或表达祝愿的讲话或文章。
2、词根［cí gēn]
词的主要组成部分，词义构成的基础部分。
3、词典［cí diǎn]
汇集词语，按一定方式编排，逐条加以解释，以供查阅的工具书。
4、词汇［cí huì]
语言里使用的词的总称。
5、语词［yǔcí]
泛指词、词组一类的语言成分。
6、浮词［fú cí]
不切实际的言词；没有根据的话：～艳句ㄧ满纸～。
词典 cí diǎn：一作“辞典”。汇集语言里的词语，按一定顺序编排，逐一解释，供人检索查阅的工具书。有语文词典、专科词典和综合性词典之分。世界上最早的词典是中国西汉初编纂的《尔雅》。近义词：辞书?相似词：典藏?大典?庆典?瑞典?恩典?典质?经典?出典 。
一、“不能”这个词只在愚人的词典里才。
二、本词典的词条，是按汉语拼音的顺序排列的。
三、一切都是可以改变的，不可能只有庸人的词典里才有。
词的笔画顺序
“词”字的笔画顺序是：点、横折提、横折钩、横、竖、横折、横。1、词字的拼音是cí。
2、词字的解释：
①、（名）语言中最小的有意义的能自由运用的单位：～语。
②、（名）说话或诗歌、戏剧、文章中的语句：歌～。
③、（名）一种长短句押韵的诗体；由五、七言诗和民歌发展而成。形成于唐代；盛行于宋代。
组词：
1、词法[cí fǎ]?
语言学上的形态学，有时也包括构词法。
2、词人[cí rén]?
擅长填词的作家。
3、词形[cí xíng]?
词的书写形式：“唯一”与“惟一”是一个词的不同～。
4、托词[tuō cí]?
找借口：～谢绝。
5、颂词[sòng cí]?
称赞功德或祝贺幸福的讲话或文章。
（词）字几画
词cí
部首笔画 部首:讠 部外笔画:5 总笔画:7
基本字义1. 语言里最小的可以独立运用的单位：～汇。～典。～句。～序。～组。
2. 言辞，话语，泛指写诗作文：歌～。
3. 中国一种诗体。
词笔画顺序
词笔画顺序如下：词读音：cí，部首：讠，总画数：7画，笔画顺序：丶、フ、フ、一、丨、フ、一。笔画名称：点、横折提、横折钩、横、竖、横折、横。
词造句
1、作文时要尽量避免使用方言词语。
2、这个词语他用得很贴切。
3、我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。
4、他是个聪明的孩子，学过的词语懂得灵活运用。
5、老师说我作文里有些词语用得不恰当。
6、造句时要注意词语的合理搭配。
7、老师让我删去了文章中多余的词语。
8、变换词语的位置，可以改变句子的内容。
9、这些词语是她从书上精心摘录的。
10、张丹在作文中运用了很多优美的词语，受到了老师的好评。
11、只有理解了词语的含义，才能用词语造句。
12、我们要正确运用含有贬义的词语。
13、他找不到适当的词语去形容她的美。
14、这个词语用在这句话中不合适。
15、造句时可适当地使用关联词语。
16、要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。
17、这本书有许多生僻的词语。
18、修辞学所说的“双关”，就是用一个词语或一个语言片段关涉两种事物，表达双重意思，好似一箭双雕。
词的笔画顺序怎么写
词的笔画顺序如下点、2?横折提、3?横折钩、4一横、5丨竖、6?横折、7一横
词是最小的能够独立运用的语言单位。同时，词也是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。
词的简介
（一）、语言里最小的可以独立运用的单位：词汇。词书。词典。词句。词序。词组。
（二）、言辞，话语，泛指写诗作文：歌词。演讲词。誓词。词章。词律（文词的声律）。
（三）、中国一种诗体（起于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。本可入乐歌唱，后乐谱失传，只按词牌格律创作）：词人。词谱。词牌。词调（diào）。词韵。词曲。
词的分类
词性分类分别是：名词、代词、动词、形容词、数词、量词、区别词、副词、介词、连词、冠词、助词等。词类根据表示实际意义以及语法结构可以分为实词和虚词，按照是否吸收其它词性的词分为开放词类和闭合词类。
扩展资料：
从组合和聚合关系来说，一个词类是指在一个语言中众多具有相同句法功能、能在同样的组合位置中出现的词，聚合在一起形成的范畴。
词类是最普遍的语法的聚合。词类划分具有层次性。如汉语中，词可以分成实词和虚词，实词中又包括体词、谓词等，体词中又可以分出名词和代词等。
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